小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)同步練習(xí)題集臧第五單元習(xí)題
四年級(jí)語文第五單元《長(zhǎng)城》練習(xí)題
長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。在學(xué)習(xí)中了解長(zhǎng)城，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡。在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
一、我能仿照例子，從文中找出類似的詞語來
例：陡峭的山嶺
�。撸撸撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸撸撸�
二、我會(huì)擇優(yōu)錄用
凝聚 凝結(jié)
１、萬里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民用血汗和智慧（ ）成的。
�。�、農(nóng)民的汗水（ �。┏梢涣Ａ＜Z食。
氣勢(shì) 氣魄
�。�、這樣（ ）雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
�。�、這座山很有（ �。�。
三、我能給句子換個(gè)說法，不改變句子的意思
�。�、勞動(dòng)人民用血汗和智慧，凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。�、打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以相互呼應(yīng)。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
３、長(zhǎng)城在明媚的陽光下，顯得雄偉壯麗。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
四、下面句子中加粗的詞語用得真好，我能體會(huì)到它的好處
�。�、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。
好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。
好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我的閱讀天地
八月的燕山，青翠欲滴，長(zhǎng)城蜿蜒起伏在山背之上，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一條伏臥在崇山峻嶺上的蒼龍，翹首欲飛。真是未登上長(zhǎng)城，就被它的宏偉的雄姿吸引了。
我隨著人流登上長(zhǎng)城。站在城樓上，觀八達(dá)嶺群山，只見山巒重疊，巍峨險(xiǎn)峻。在這萬山叢中，只有這一道關(guān)隘可通塞外，過去聽過：“居庸之險(xiǎn)不在關(guān)，而在八達(dá)嶺�！苯袢沼H臨目睹，那里確有“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的氣勢(shì)。
我終于登上了長(zhǎng)城的最高點(diǎn)，居高臨下，極目遠(yuǎn)眺，大好河山盡收眼底。長(zhǎng)城在疊翠而險(xiǎn)峻的山上，迤邐遠(yuǎn)去，一直伸向遠(yuǎn)方，與碧空相接，更加顯得氣勢(shì)磅礴�，F(xiàn)在我看它，不再是翹首欲飛了，而是一條有生命的、探首天際的巨龍，正在翻山越嶺向前飛騰！
�。�、短文中有不少字詞不會(huì)讀，不理解，我得請(qǐng)工具書幫忙。
讀 音 解 釋
關(guān)隘（ �。海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
塞外（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
巍峨（ �。海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
迤邐（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
磅礴（ �。海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
２、文中畫“ ”的句子的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。场⒂眯±ㄌ�(hào)括出文中的比喻句，試著寫一句。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《頤和園》同步練習(xí)題
一、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語
（ ）的風(fēng)景 金碧輝煌的（ �。 。ā 。┑暮 ∮粲羰[蔥的（ �。 。ā 。┑拈L(zhǎng)廊 姿態(tài)不一的（ ） �。ā 。┑暮妗 ∑嫘喂譅畹模ā 。�
二、給下面句子中加粗的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅 『茫孩俦阌凇、诒硎緮?shù)量多�、鄹皦摹毕喾础、苋菀住、莺埽貏e �。薄⒁魂囷L(fēng)吹來，好涼快�。。ā 。 。�、昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋。（ �。 。�、這道題真好做。（ ） �。�、我是班上的一名好學(xué)生。（ ） 三、填空并回答問題 １、＿＿＿＿＿＿的柱子，＿＿＿＿＿的欄桿，＿＿＿＿＿＿，這條長(zhǎng)廊有＿＿ ＿＿＿長(zhǎng)，分成＿＿＿＿＿間。每一間的橫檻上都有＿＿＿＿＿＿的畫，畫著人物、 花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！ 、拧∵@條長(zhǎng)廊上的畫給人的印象是怎樣的？用一個(gè)成語來形容�！ ∵@是一條的（ ）走廊�！ �
⑵ 這一段話中的數(shù)字說明了什么？ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺 �
⑶ 橫檻上的畫有幾千幅，可以用什么成語來形容？
２、作者來到頤和園，首先游覽了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后是＿＿＿＿＿ ＿＿，最后是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，頤和園的景色真美��！ 四、學(xué)習(xí)《頤和園》的寫法，記一次游覽活動(dòng)
《秦兵馬俑》同步練習(xí)題
一、拼一拼，寫一寫：下面的生字你能會(huì)寫嗎？
Gǒng lì xuē guì kuò fén
（ ）形；軍（ ）；戰(zhàn)（ ）；下（）；輪（ ）；（ ）墓
二、讀一讀，選一選：下面生字的讀音你能拿得準(zhǔn)嗎？
金冠（guān guàn）勻稱（ chèn chéng）千乘（ chéng chèng）之國
著（ zhuó zháo ）裝特殊（shū chū ）摩天大廈（ xià shà ）
三、想一想，填一填：下面的詞語搭配你會(huì)填嗎？想一下課文中是怎么說的？
（ ）的氣勢(shì)；（ ）的工藝；（ ）的個(gè)性；（ ）的身材
（ ）的體格；（ ）的神態(tài)；（ ）的體態(tài)；（ ）的刀片
四、填一填，讀一讀：四個(gè)字組成的詞語是漢語的瑰寶，在文章中運(yùn)用可以使文章有氣勢(shì)，有韻味，讀起來很是舒暢，給人以想象和美感。在這兩篇課文之中就有大量的四個(gè)字組成的詞語，有的還是成語。請(qǐng)你先填一填，再讀一讀，體會(huì)一下，然后請(qǐng)你再嘗試寫一寫你積累的詞語，寫在橫線上，看誰寫得多。
（ ）模宏大，所向披（ ），類（ ）眾多，（ ）首挺胸，神態(tài)自（ ）
久經(jīng)（ ）場(chǎng)，（ ）負(fù)重任，體態(tài)勻（ ），張弓（ ）箭（ ）空而起
神態(tài)各（ ），（ ）兵百萬，（ ）無僅有，（ ）對(duì)碧空，巍然（ ）立
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五、仿一仿，寫一寫：我們的漢語中有一些詞語是有規(guī)律的，我們要善于發(fā)現(xiàn)，分類來記憶、積累。請(qǐng)你按照樣子和提示寫一寫你積累的詞語。
1、表示很有名氣的詞語（如，享譽(yù)世界）：
___________,___________,__________,_________
2、中間含有一對(duì)反義詞的詞語（如，南征北戰(zhàn)）：
___________,___________,__________,______
3、疊詞：（1）、如，惟妙惟肖_________,_________,________,_______
（2）、如，目光炯炯_________,_________,________,_______
（3）、如，躍躍欲試_________,_________,________,_______
六、聯(lián)系課文，寫一寫：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)課文，不僅要讀懂課文的內(nèi)容，還要善于從課文中學(xué)習(xí)一些寫作的知識(shí)和方法，使我們讀與寫的能力同步發(fā)展。下面我們一起來一試身手吧？
1、這兩篇課文所介紹的是我們中國和埃及這兩大文明古國中的兩處珍貴歷史遺產(chǎn)，同學(xué)們讀完之后一定會(huì)有很多感受。下面就請(qǐng)你回憶一下，想一想你在讀這兩篇課文的時(shí)候都想到了什么？請(qǐng)你把他寫下來，寫成一段連貫的話。
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2、《秦兵馬俑》一文寫了兩方面的內(nèi)容，一方面是寫____________，另一方面是寫_____________。這；這兩方面內(nèi)容是通過“_____________________________________________”這句話連接起來的，這句話在文章中起到了__________的作用。
3、讀一讀下面的句子，注意加點(diǎn)部分，把這樣寫的好處寫下來。
（1）、這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。
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（2）、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。
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