《四則運(yùn)算四》的教案范文
《四則運(yùn)算四》的教案范文
教學(xué)內(nèi)容：P11/例5（強(qiáng)化小括號的作用）、歸納運(yùn)算順序.
教學(xué)目標(biāo)；1.生進(jìn)一步掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計算三步式題。
2.生的頭腦中強(qiáng)化小括號的作用。
3.習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。
教學(xué)重、難點(diǎn):掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計算三步式題。
教學(xué)用具:四則運(yùn)算運(yùn)算順序歸納.
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入.憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過的四則運(yùn)算順序。
前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算，你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學(xué)會了哪些四則運(yùn)算順序？(根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。)
二、新授
出示例5（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4
學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。（畫出順序線）兩名學(xué)生板演。全班學(xué)生進(jìn)行檢驗。
上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣？這幾天我們一直都在說“四則運(yùn)算”，到底什么是四則運(yùn)算呢？
學(xué)生針對問題發(fā)表自己的意見。
概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。（板書）
誰能把我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序幫大家來總結(jié)一下？(學(xué)生自由回答。)
三、鞏固練習(xí)P12/做一做1、2P14/4(教師巡視糾正。)
四、作業(yè)P14—15/2、3、5—7
板書設(shè)計：四則運(yùn)算
（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4
=42+6×8=42+72-4
=42+48=114-4
=90=110
運(yùn)算順序：（1）在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。
（2）在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。
�。�3）算式里有括號的，要先算括號里面的。
加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。
【《運(yùn)算四》的教案】相關(guān)文章：
四則運(yùn)算教學(xué)反思03-19
四則運(yùn)算教學(xué)反思03-19
《對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)》數(shù)學(xué)教案（通用10篇）05-16
有理數(shù)及其運(yùn)算復(fù)習(xí)的教案設(shè)計03-19
《10以內(nèi)數(shù)的連加連減以及混合運(yùn)算》教案11-15
《數(shù)和數(shù)的運(yùn)算》的教學(xué)設(shè)計03-14
《乘法運(yùn)算定律》的課堂教學(xué)設(shè)計02-16
《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)》教學(xué)反思（精選14篇）05-01
語文第四單元教案03-19