六年級數(shù)學(xué)的培優(yōu)輔差計(jì)劃

時(shí)間：2024-06-30 20:56:41

六年級數(shù)學(xué)的培優(yōu)輔差計(jì)劃范文

六年級數(shù)學(xué)的培優(yōu)輔差計(jì)劃范文

六年級數(shù)學(xué)的培優(yōu)輔差計(jì)劃范文

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提整個(gè)班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。

　　二、目的：

　　1．全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

　　2．在學(xué)生中形成“趕．幫．超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長．學(xué)有所用。

　　三、基本情況

　　1．學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生55人，從學(xué)習(xí)情況．知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚．動手能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí)，仍然有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話．搞小動作．不做作業(yè)．等現(xiàn)象。

　　2．培優(yōu)輔差對象

　�、賹W(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象

　�、谳o差對象

　　四、具體措施：

　　培優(yōu)

　　1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.

　　2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).

　　3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

　　輔差

　　1．實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

　　2．充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕．幫．超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

　　3．對差生進(jìn)行多鼓勵．少批評．多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。