《牽牛星和織女星》教學設計
《牽牛星和織女星》教學設計
教學目標：
知識技能
自學生字新詞；摘錄文中的好詞佳句；把故事講給別人聽，鍛煉口語表達能力。
過程與方法
有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度價值觀
了解牽牛星與織女星的傳說，理解勞動人民追求幸福、追求自由的美好理想。
教學重點：
理解課文內(nèi)容
教學難點：
體會文中所表現(xiàn)的思想感情
教 具：
課文朗讀帶 多媒體課件
教學方法：
讀文章、想畫面、談感受相結合
課時安排：
一課時
教學流程：
一、導入新課
夏天的夜晚，抬起關來仰望星空。銀河的兩岸有兩顆閃閃發(fā)亮的星星。人們管這兩顆星星叫牽牛星和織女星。牽牛星和織女星的傳說，從古傳到今，歷久不衰。今天，我們再來讀讀這篇動人的故事。板書課題
二、初讀課文，了解大意
思考：牛郎和織女為什么會生活在一起？他們?yōu)槭裁从址珠_？他們是怎樣變成星星的？
三、自學生字、新詞
1．注意讀準字音，記清字形。
2．理解詞語。
聯(lián)系上下文理解詞語，在小組內(nèi)討論；自由發(fā)言：繁星閃耀、
男耕女織、凄涼
四、學習課文內(nèi)容
1．學生朗讀第1自然段，思考：這一段寫了什么？在文中起什么作用？
在小組內(nèi)討論后發(fā)言
2．自學課文
以小組為單位自學課文，說說你讀懂了什么？以小組為單位，匯報未弄懂的問題，全班共同解決：
牛郎織女是怎樣生活在一起的？
牛郎織女是怎樣分開變成星星的？
3．你覺得文中哪些詞語和句子寫得美？找一找，并讀一讀。
五、讀了這個故事，你有何感受
六、有感情地朗讀課文
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