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小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-15 03:49:48

小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。

  知識(shí)目標(biāo):

  提高節(jié)奏排練的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和初步的目標(biāo)。

  情感目標(biāo):

  提高學(xué)唱歌曲使他們初步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義。

  教學(xué)重點(diǎn):

 、眳^(qū)別節(jié)奏的不同的感受。

 、渤醪匠獣(huì)第一段。

  教學(xué)難點(diǎn):

 、备枨泄(jié)奏的演唱。

 、补(jié)奏自由組合的練習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入節(jié)奏型練習(xí)

  教師:(出示剪刀實(shí)物)同學(xué)們,這是什么?

  小常識(shí)介紹:哦!這是一把漂亮的尖刀,那你們知道世界上第一把剪刀是哪個(gè)國(guó)家的人們發(fā)明的嗎?老師告訴你們是埃及人發(fā)明了剪刀。

  教師:誰能按來念“剪刀”這個(gè)詞?

  你能按這些節(jié)奏來念念剪刀和小剪刀這些詞嗎?

 。 X|X·X|

  剪 刀 剪 刀

  X XX|X X·X|

  小 剪刀 小 剪 刀

  我們一邊打拍子一邊按這些節(jié)奏來念兩遍。

  教師:老師這里有兩組節(jié)奏,你們先聽老師念一下,感覺有什么不一樣。

 、牛 XX|XX XX|X XX|X—|

 、疲 X·X|XX X·X|X X·X|X-|

 。ǖ谝唤M比較平淡,第二組活躍、跳躍)那我們現(xiàn)在一起來念。

  二、游戲

  ⑴導(dǎo)入:你們很聰明,很快就學(xué)會(huì)了,我還要考你們一下,剪刀有哪些用途?

 。羰种讣住⒓艏垺粞蛎┌<叭税l(fā)明創(chuàng)造的第一把剪刀就是用來剪羊毛的。

  教師:現(xiàn)在我這里有4組節(jié)奏

  ⑴X X|X·X|X X·X|X-|

 、疲亍ぃ兀 X|X X·X|X-|

  ⑶X X·X|X-|X·X|X X|

 、龋亍ぃ兀兀 X·X|X X|

  你們每個(gè)隊(duì)先念念自己隊(duì)的節(jié)奏,然后推舉一個(gè)人上來用剪刀剪出這個(gè)節(jié)奏,看哪

  個(gè)隊(duì)剪的節(jié)奏最對(duì)最動(dòng)聽。

  三、學(xué)唱歌曲《剪羊毛》

  ⑴導(dǎo)入:埃及人發(fā)明的第一把剪刀是用來剪羊毛的,他們剪羊毛的時(shí)候能聽上音樂就好了,F(xiàn)在,老師給他們找來了一段音樂,請(qǐng)我們同學(xué)來聽聽。(放歌曲的伴奏音樂)

 、片F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)用“啦”來跟著伴奏帶一起輕輕地哼唱。

 、窃诿利惖拇蟛菰峡吹饺嗣裨诳鞓返募粞蛎y免會(huì)使人不想唱歌?那么想聽我唱嗎?

 、 教師范唱

  ② 你們最想學(xué)哪句。磕阏J(rèn)為哪句最難唱?

  ③ 逐句練唱

 、 齊唱

  四、再次熟悉旋律

  教師:這首歌曲是一首澳大利亞民歌《剪羊毛》,澳大利亞是盛產(chǎn)羊毛的國(guó)家,你們想要自己動(dòng)手剪羊毛嗎?

 、 誰來?(請(qǐng)小朋友揭開事先準(zhǔn)備好的板圖)

  哦!原來這只羊兒身上披著一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的旋律,那我們把這旋律就當(dāng)作是羊毛,用什么看來剪啊?(嘴巴)

  ② 這一開始就由老師來剪吧。ǔ谝粭l旋律)后面幾條我想請(qǐng)同學(xué)自己來剪,誰想來?

  五、教師小結(jié)

  同學(xué)們,通過學(xué)唱歌曲《剪羊毛》,我們知道了澳大利亞是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的國(guó)家,他們勞動(dòng)時(shí)的那種喜悅的心情真值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)!

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