《劉三姐》優(yōu)秀教學設計
《劉三姐》優(yōu)秀教學設計
教學要求：
1、知識與技能
�、艜J“喉”等六個字。
⑵理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
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⑷有感情地朗讀課文。
2、過程與方法
引導學生探究課文內(nèi)容，感受劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
3、情感、態(tài)度與價值觀
歌頌劉三姐勇敢、正直的人品，同時反映人民群眾愛憎分明和機智勇敢的品質(zhì)。
教學重點、難點：默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。以及了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好原因。
課時安排：一課時。
教學準備：錄音機，磁帶。
教學過程：
一、導入新課。
1、放《劉三姐》選曲：《山歌好比春江水》。
2、談話：這是一首膾炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里嗎？
�。ǜ鶕�(jù)學生的匯報，進行點評、小結）
二、初讀課文，整體感知。
要求：
1、讀準生字表中的會認字，并記住它們。
2、思考：課文是分幾部分寫的？重點部分寫了劉三姐的哪幾件事？
3、全班同學在小組中交流，然后匯報初學情況。
三、精讀課文，理解感悟
1、結合課文內(nèi)容說一說：為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)新們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好？
2、劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的山歌中你喜歡哪些？可以給同學們讀讀，也可以唱一唱，然后說說為什么喜歡？
四、鞏固練習
從課文中找出相應成語
⑴描寫劉三姐和鄉(xiāng)親們的：
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