《誠實的華盛頓》教學反思
《誠實的華盛頓》教學反思
教學完《誠實的華盛頓》第一課時，覺得有很多不足之處。
1、從教學設(shè)計來看，第一課時只能完成識字、初步讀文，完成不了有感情朗讀、體會省略號的作用，我設(shè)計的教學內(nèi)容和目標過多，設(shè)計不合理。
2、有些環(huán)節(jié)設(shè)計浪費時間，不高效，如識字的第一個環(huán)節(jié)：讀加拼音的生詞，可改成直接讀不加拼音的生詞。導致后面的環(huán)節(jié)沒能完成，如鞏固生字環(huán)節(jié)的開火車讀生字、讀課外小韻文等。
3、由于備課不夠精細，致使學生匯報到“斗”字時，沒有適時指導學生看字理圖，運用字理識字。
4、學生匯報識字方法時，師應(yīng)適時引導學生說難記的字，不用面面俱到，挨個說，這樣效果不很好�？筛脑跈z測差生后，針對他沒記準的、沒記住的字，讓大家說記這個字的好方法，這們有針對性，效果會好一些。
5、學生匯報識字方法較單一，師應(yīng)加以提示。除了組詞、說話、加一加，還可以用想象的方法、根據(jù)造字的規(guī)律記字等。
總之，識字仍是我教學的一個難點，希望各位同仁誠懇地給出好的方法和建議，指點迷津，謝謝。
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