《一元一次方程復(fù)習》的教學反思
《一元一次方程復(fù)習》的教學反思
自從成為一名教師，在教學過程中我始終堅持不斷地反思自己在工作中的成功之處與存在的問題，不斷提高字節(jié)的教學水平。今天上了一節(jié)復(fù)習課，在組內(nèi)各個老師的幫助下，我對這節(jié)課有了一定的把握，上起課來也比較有信心。
我吸取以前的經(jīng)驗和教訓(xùn)，深刻體會課改精神，更加深刻的領(lǐng)會了教學的實質(zhì)，在開學初就放心大膽的在教學中進行實踐，互批作業(yè)，小組討論，組內(nèi)互幫，我都放心大膽的交給學生去完成。這樣，非但學生的積極性高漲，現(xiàn)在形成了優(yōu)生幫困生，學生主動向老師問問題的良好學習風氣。
在進行課堂教學前我充分的進行備課，不管是學生較易理解的知識還是重難點，都在課前精心的準備，備教材，備學生，了解學生的基礎(chǔ)，注意與學生之間的交流，使學生能夠從心理上接受我。
通過這節(jié)課，我覺得自己還存在著以下幾個方面的問題急需解決：
一、教學中我注重為學生留出生思考時間，讓學生充分思考，為學生的討論交流奠定基礎(chǔ)。
二、 課堂教學的靈活性不夠。在遇到某些問題時解決的方法不恰當。
三、學生語言表述過于羅嗦，不能一語中的。
四、在改進教學的同時還要多學習優(yōu)秀教育家的教育教學理論，提高教學能力和理論水平，把生生互動課堂，真正扎實有效地開展。
在今后的時間里，我會努力順應(yīng)學校教育改革的大形勢，放下包袱，改進方法，積累經(jīng)驗，穩(wěn)步前進。
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