關(guān)于展開與折疊的教案

關(guān)于展開與折疊的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。

　　2.在想象、操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。

　　教學(xué)難點：

　　通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。

　　教學(xué)準備：

　　1.準備長方體和正方體的紙盒各一個。

　　2.把附頁1中的圖形剪下來。

　　3.前置性作業(yè)

　　（1） 把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖是（可以畫一畫也可以貼一貼）

　　（2）把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖是（可以畫一畫也可以貼一貼）

　　4. 做一做

　�。�1）下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成正方體？

　　（2）下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成長方體？

　　教學(xué)過程：

　　課前3分鐘內(nèi)容

　　一、動手操作，知道長方體、正方體的展開圖。

　　1.通過剪盒子，認識長方體、正方體的展開圖。

　　師：請同學(xué)們拿出你們帶來的正方體紙盒，沿著棱剪開，看看你能得到什么樣的展開圖。

　　學(xué)生在剪、拆盒子的過程中，教師要對剪的方法進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　由于剪法不同，展開圖的形狀也是不同的。學(xué)生剪好后，教師展示不同形狀的展開圖。

　　師：請同學(xué)們再將一個長方體盒子沿棱剪開，看看又能得到怎樣的展開圖。

　　2.體會展開圖與長方體、正方體的聯(lián)系。

　　教科書第16頁“做一做”第1、2題

　　引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，利用附頁1中的圖形進行操作，獨立地想一想哪些圖形符合題目的要求，再組織學(xué)生交流。

　　二、練一練

　　1.教科書第17頁“練一練”第1題。

　　先讓學(xué)生看展開圖進行思考，并把結(jié)果寫下來，然后再利用附頁中的圖試一試。

　　2.教科書第17頁“練一練”第2題。

　　先讓學(xué)生按展開圖說說哪兩個面是相對的面，再聯(lián)系長方體說說展開圖中的各個長方形對應(yīng)的是長方體中的哪個面。

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