六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-01 01:40:22

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　1、積累關(guān)于生活感悟的名言；

　　2、學(xué)習(xí)、感悟何其芳的歌頌生活、建設(shè)生活、享受生活的詩(shī)歌，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；

　　3、在鍛煉孩子們口語(yǔ)交際的同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)快樂(lè)指數(shù)的調(diào)查問(wèn)卷，了解孩子的快樂(lè)指數(shù)，從而喚起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)快樂(lè)的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高孩子的感悟能力、交際能力、寫(xiě)作能力。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)何其芳的詩(shī)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作方面的材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　1、師：誰(shuí)能舉出幾個(gè)關(guān)于生活感悟的名言？

　　生開(kāi)始舉例，交流。

　　師：書(shū)上也給我們列舉了例子，看看那個(gè)是你熟悉的，有哪個(gè)你又不知道？

　　生：交流名言。

　　設(shè)計(jì)意圖：交流名言，提高學(xué)生的積累過(guò)程，為學(xué)生的寫(xiě)作、語(yǔ)文知識(shí)的積累準(zhǔn)備素材，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

　　2、學(xué)習(xí)《生活是多么廣闊》

　　師：誰(shuí)讀過(guò)何其芳的詩(shī)歌？

　　生交流自己積累的有關(guān)何其芳的詩(shī)，在交流時(shí)，暢談自己的感受。

　　師出示書(shū)上的《生活是多么廣闊》，引導(dǎo)學(xué)生讀。

　　生：在讀中感悟作者歌頌生活、享受生活的情懷，抒發(fā)作者對(duì)新生活和對(duì)未來(lái)的信心。

　　師生配樂(lè)朗讀，使詩(shī)的主題升華，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

　　設(shè)計(jì)意圖：在交流何其芳的詩(shī)中讀、感悟，反復(fù)這樣，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。

　　二、作業(yè)

　　讀、背“我的采蜜集”“《生活是多么廣闊》這首詩(shī)�！�

　　第二課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們一個(gè)人怎樣才能獲得快樂(lè)？用你認(rèn)為最合適的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

　　生：開(kāi)始談自己是否快樂(lè)的情況。

　　師：老師為大家準(zhǔn)備了調(diào)查問(wèn)卷，以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查報(bào)告寫(xiě)好。

　　生：小組內(nèi)做調(diào)查并寫(xiě)報(bào)告。

　　生：匯報(bào)統(tǒng)計(jì)好的調(diào)查數(shù)據(jù)。

　　全班交流本次活動(dòng)帶來(lái)的思考。

　　板書(shū)課題：快樂(lè)的源泉

　　設(shè)計(jì)意圖：在談話中導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的話題，不僅提高孩子的表達(dá)能力，還理解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可謂教育和鍛煉并進(jìn)。

　　2、討論交流。

　　師生共交流本次活動(dòng)帶來(lái)的思考。

　　提出交流的要求：（1）快樂(lè)的指數(shù)不高的原因是什么？(2)今后要采取哪些措施？（3）當(dāng)你無(wú)力改變周?chē)沫h(huán)境或別人時(shí)怎樣能夠獲得快樂(lè)呢？

　　3、總結(jié)方法。

　　讓學(xué)生到談自己快樂(lè)的事例，并談出自己的理由。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在交流中總結(jié)出好的、合適的方法解決本次交流的問(wèn)題，達(dá)到本次交流的教學(xué)目的及重點(diǎn)。）

　　二、總結(jié)。

　　第三、四課時(shí) 我的小筆頭

　　《令人難忘的事》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、聽(tīng)我說(shuō)內(nèi)容。

　　生活中常常遇見(jiàn)這樣那樣的事，有時(shí)讓你歡愉，有時(shí)讓你痛苦，有時(shí)讓你消沉，有時(shí)讓你充滿信心……選擇一件令你難忘的事，完成一篇習(xí)作。

　　提問(wèn)：你遇見(jiàn)過(guò)什么樣的事？

　　生：交流講述自己難忘的事。

　　師：同學(xué)們經(jīng)歷的事情很多，可以回憶童年趣事，也可以引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的情趣，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)美好的事物，或許是帶來(lái)快樂(lè)的一部書(shū)籍，或許是體驗(yàn)成功的一次競(jìng)賽，或是讓人心曠神怡的一處美景。

　　生：發(fā)表自己的看法，通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引入，激發(fā)學(xué)生的靈感，使學(xué)生回憶生活中的往事，為下一步的準(zhǔn)備素材作鋪墊。）

　　二、一起讀要求。

　　想不想寫(xiě)一寫(xiě)令你難忘的事？一起讀讀本次習(xí)作的要求吧。

　　1、令人難忘的事。

　　2、題目要有新意。

　　3、要把事情寫(xiě)具體，細(xì)膩。要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理，抓住事物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種修辭手法，寫(xiě)出真實(shí)生活寫(xiě)照，表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

　　4、認(rèn)真修改習(xí)作。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：先出示寫(xiě)作要求，讓學(xué)生對(duì)本次習(xí)作目的有一個(gè)全面了解，為打草稿做到心中有數(shù)。）

　　三、幫你快構(gòu)思。

　　1、抓典型事例

　　2、抓特點(diǎn)，生動(dòng)描述。