土與火的藝術(shù)教案設計
土與火的藝術(shù)教案設計
教學目標：
�。�、引導學生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家們的優(yōu)秀作品。
�。�、結(jié)合自己的觀察、感受、發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)學生對立體造型與陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的感性認識。
�。�、了解與陶瓷藝術(shù)相關(guān)的知識。
教學重難點：
�。薄⒛芊穹e極主動地表達出自己對陶瓷藝術(shù)的感受，并選擇適合自己的表現(xiàn)方式傳達出這種感受。
�。�、能否以自己的眼光和鑒賞能力分析鑒賞陶瓷藝術(shù)的特點和具體作品的獨特表現(xiàn)方式。
教學過程：
�。�、課前準備（預習指導）
教師準備教具：與陶瓷藝術(shù)作品及創(chuàng)作歷史有關(guān)的音像資料；中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片；陶瓷藝術(shù)作品、日常用品的實物等。
學生準備學具：自己收集的中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片和自己喜歡的陶瓷作品實物；草稿紙和記錄、勾畫草圖用筆。
�。�、課堂學習
（１）引導階段
a、請同學們以自己的生活所見所聞，結(jié)合展示有關(guān)的影視資料、音像資料和圖片，師生共同感受陶瓷藝術(shù)與陶瓷藝術(shù)家為我們帶來的陶瓷藝術(shù)獨特的美，引發(fā)學生對陶瓷藝術(shù)的興趣。
b、以教材刊登的古今中外陶瓷藝術(shù)作品為重點，結(jié)合更多的作品，通過學生之間的討論，引導學生形成自己對陶瓷藝術(shù)的初步認識。
c、啟發(fā)學生圍繞自己的生活和自己對陶瓷藝術(shù)的初步認識，形成自己的陶藝創(chuàng)作構(gòu)思。
（２）討論交流（小組合作）
a、重點分析幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點，重點介紹陶瓷與瓷器的區(qū)別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區(qū)別。
b、學生圍繞教師的介紹談談自己的感受，結(jié)合自己的感受評書作品。
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a、注意引導學生在汲取別人觀點的獨特之處的同時，完善自己的觀點。
b、如可能，可以用書面（包括多媒體文件）的形式表達自己的感受。３、課后拓展
（１）結(jié)合自己的創(chuàng)作構(gòu)思勾畫草圖，進行相關(guān)技能技巧的練習。
�。ǎ玻┙Y(jié)合自己的創(chuàng)作搜集相關(guān)的創(chuàng)作素材。
�。�4）課堂小結(jié)：幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點，介紹陶瓷與瓷器的區(qū)別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區(qū)別。
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