音樂渴望春天教學(xué)設(shè)計

時間：2024-07-01 03:49:22

音樂渴望春天教學(xué)設(shè)計

音樂渴望春天教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．歌曲：《渴望春天》。

　　2．創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏。

　　3．配樂散文：《春》。

　　教學(xué)準備：

　　鋼琴、錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶、CD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會歌曲《渴望春天》，并在反復(fù)地練唱中體會十拍子活潑歡快的特點。

　　2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使同學(xué)感受音樂與文學(xué)的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。

　　3．鼓勵同學(xué)大膽地參與音樂實踐活動。

　　教學(xué)過程：

　　1．教師要充沛注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計。例如，（1）可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)同學(xué)的想象力，用語言描述春天的景色；（2）可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入；（3）可用簡短的詩句導(dǎo)入；（4）可用錄像資料（風(fēng)光片，春景圖，配樂散文）導(dǎo)入。要求同學(xué)一起參與。

　　2．請同學(xué)朗誦散文詩《春》，并選擇適當?shù)臉非霰尘耙魳�，有感情地扮演�?/p>

　　教師也可以發(fā)動同學(xué)自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論，選擇合適的作為背景音樂。

　　3．播放歌曲《渴望春天》。請同學(xué)仔細聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。

　　4．隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間，教師可以為同學(xué)范唱，也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使同學(xué)逐漸熟悉歌曲。

　　5．請同學(xué)從曲譜中找出相同的旋律片段。并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。

　　6．請同學(xué)從曲譜中找出變化音。在演唱中注意唱準音高和旋律對感情表達的作用

　　7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示同學(xué)從以下幾方面感受音樂：

　�。�1）音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。結(jié)合詞、曲特點，談一談為什么用這樣的速度來表達。

　�。�2）歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強（mf）、強（f）、很強（ff）。你認為歌曲應(yīng)該用哪種力度表示最合適。

　�。�3）應(yīng)該用怎樣的情感才干恰當?shù)乇磉_歌曲的情緒？

　　（4）你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬φ鬃髌返母惺堋?/p>

　　8．在老師鋼琴伴奏下（或用錄音帶伴奏；老師指揮），全體同學(xué)有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由同學(xué)獨唱或小組唱。