小學語文課《火燒云》的教學設計
小學語文課《火燒云》的教學設計
【教學目標】
１、通讀課文，做到正確、流利；
�。�、學習課文，知道火燒云名字的來歷；
�。�、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點；
�。�、學習第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化；
�。怠⒛苡懈星槔首x１～３節(jié)，并能夠按提綱背誦第３節(jié)。
【教學重點】
�。薄W習第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化；
�。�、能有感情朗讀１～３節(jié)，并能夠按提綱背誦第３節(jié)。
【教學難點】
學習第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化。
【教學過程】
一、導入新課
�。�、你觀察過云嗎？請說說。
２、揭題。
二、通讀課文
１、學生自由讀課文：
要求正確、流利。
２、讀書檢查：
請學生選讀自己喜歡的小節(jié)。
三、學習第２節(jié)
１、請找出課文中寫火燒云名字來歷的句子。
�。�、學生回答。
�。�、自由讀：
用自己的話說說它為什么叫火燒云。
�。⒅嘶穑�
�。础⒒馃剖钦娴脑跓龁�？你從哪里看出來？
�。t彤彤）
５、如果不用“燒”，而用“一直紅到”好不好？為什么？
�。ā盁弊植坏珜懗隽祟伾覍懗隽嘶馃频膭討B(tài)美。）
�。�、這一句還寫出了火燒云的什么？
�。ǚ秶鷱V）
�。�、朗讀練習。
四、整體感知
�。薄⒛敲椿馃朴惺裁刺攸c呢？
請同學們自由讀全文，思考。
�。病W生回答，討論交流。
（變化多、快）
五、學習第１、３節(jié)
�。薄W習第３節(jié)：
�、� 讀第３節(jié)。
�、� 這一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化？
�。伾�
⑶ 學生再讀第３節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快。
�。男┑胤綄懗鲎兓�，哪些地方寫出變化快？）
�、� 朗讀練習。
�、� 火燒云就只有這些顏色嗎？從哪里看出來？
【小學語文課《火燒云》的教學設計】相關(guān)文章：
關(guān)于火燒云教學設計03-20
語文課文《長征》教學設計03-03
小學語文課文《狼牙山五壯士 》教學設計（通用12篇）09-17
小學四年級語文教學7火燒云教案設計03-19
小學語文識字教學設計03-19
小學音樂《賣報歌》教學設計02-21
語文課堂《爬山虎的腳》公開課教學設計（精選12篇）11-07
《山坡羊潼關(guān)懷古》的語文課堂教學設計（精選10篇）07-21
《標牌設計》的教學設計03-14