培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，讓他不再害怕寫(xiě)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，讓他不再害怕寫(xiě)作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)給孩子聽(tīng)
寫(xiě)作從傾聽(tīng)開(kāi)始，孩子最初的寫(xiě)作興趣來(lái)源于傾聽(tīng)。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書(shū)中的快樂(lè)和情趣。讀書(shū)給孩子聽(tīng)，是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力的最簡(jiǎn)單最有效的方法。
為孩子讀書(shū)，本身并不困難，難在持之以恒。選擇合適的時(shí)間段，每天堅(jiān)持讀20分鐘，和孩子一起快樂(lè)地享受這個(gè)過(guò)程。盡可能提早開(kāi)始讀書(shū)給孩子聽(tīng)，并且一直堅(jiān)持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語(yǔ)言環(huán)境中，積累了豐富的素材，寫(xiě)作就再也不是難事。
帶孩子進(jìn)書(shū)店
俗話說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，帶孩子進(jìn)書(shū)店，讓孩子徜佯在書(shū)的海洋中，通過(guò)書(shū)店的環(huán)境感受讀書(shū)的氣氛。在書(shū)店里看書(shū)的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛(ài)的`書(shū)籍。孩子去的次數(shù)多了，就會(huì)慢慢被書(shū)店的氛圍所感染，愛(ài)上看書(shū)，寫(xiě)作也自然不在話下。
書(shū)店里各種各樣的圖書(shū)齊全，有許多書(shū)一定是孩子們喜歡讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會(huì)翻開(kāi)來(lái)讀，這對(duì)吸引孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣非常有幫助。孩子在書(shū)店也許能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書(shū)，這些書(shū)可能不在父母的選擇之列。孩子們可以通過(guò)自己購(gòu)買喜歡的書(shū)，體驗(yàn)到購(gòu)書(shū)、看書(shū)帶給他們的樂(lè)趣，從而對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣。剛?cè)?shū)店的時(shí)候，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書(shū)，必要的時(shí)候給予一些引導(dǎo)。以后，家長(zhǎng)和孩子—進(jìn)書(shū)店就各看各的書(shū)去了。
陪孩子讀書(shū)
想提高寫(xiě)作能力，最重要的毫無(wú)疑問(wèn)就是多讀書(shū)，俗話說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。所以無(wú)論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對(duì)家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō)，是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更是一種無(wú)聲的教育，有利于學(xué)生在品書(shū)的過(guò)程中心靈得到滋潤(rùn)，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。
讓書(shū)香彌漫家庭，讓家長(zhǎng)成為孩子讀書(shū)的榜樣。父母和孩子一起讀書(shū)的時(shí)刻也是家庭生活中很幸福的時(shí)刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書(shū)，增強(qiáng)了彼此的交流，加深了彼此的感情，對(duì)父母，對(duì)孩子，對(duì)家庭都是一種快樂(lè)。書(shū)滋潤(rùn)著兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素質(zhì)。
另外，每天需有固定的讀書(shū)時(shí)間。在這一段時(shí)間內(nèi)，大家都在讀書(shū)，雷打不動(dòng)，如果有事情錯(cuò)過(guò)了，也一定要補(bǔ)上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化和訓(xùn)練，固定時(shí)間內(nèi)讀書(shū)，就成了一種習(xí)慣，和日常生活的吃飯、睡覺(jué)一樣，成為一種需要后，想不讓孩子讀書(shū)，都難了。
讓孩子勤于觀察
寫(xiě)作來(lái)源于生活，豐富多彩的生活為寫(xiě)作提供源源不斷的素材，這就要求孩子學(xué)會(huì)觀察。我們可以和孩子共同尋找生活中有趣的話題，比如：
①外出旅行見(jiàn)聞。把旅行中有意義的事情、有趣的事情、遇到的奇怪的人或事物，用相機(jī)記錄下來(lái)，積累寫(xiě)作的素材，回來(lái)讓孩子看著圖片，敘述事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)。
�、谟^察周圍的人和事。親朋好友、同學(xué)師長(zhǎng)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，可以讓孩子描述不同人的外貌特征、穿著打扮、性格特點(diǎn)等。動(dòng)物和植物是孩子們喜歡的話題，多讓孩子觀察花草樹(shù)木和小動(dòng)物的生長(zhǎng)規(guī)律，外觀外貌等等特征。
總而言之，只要平時(shí)培養(yǎng)孩子多讀多看、多練多寫(xiě)、善于觀察，孩子的寫(xiě)作能力自然會(huì)有所提高。
拓展
1、讀書(shū)給孩子聽(tīng)，不僅是培養(yǎng)他們寫(xiě)作能力的第一課，也是最有效的一種辦法，注意選擇那些適合孩子年齡特點(diǎn)，生動(dòng)有趣的讀物；孩子長(zhǎng)大后，鼓勵(lì)他們自己多去閱讀。
2、與孩子談?wù)撘黄鹱鲞^(guò)的事情，并寫(xiě)下一兩個(gè)句子，然后讀給孩子聽(tīng)。
3、試著每天與孩子寫(xiě)下一個(gè)句子，周末再把它集結(jié)成一個(gè)小集子，（注意不要太長(zhǎng)，否則會(huì)讓孩子覺(jué)得頭痛。）然后與孩子復(fù)習(xí)寫(xiě)過(guò)的句子。
4、鼓勵(lì)孩子寫(xiě)自己喜歡的題目，寫(xiě)完后讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，這樣他們就會(huì)逐漸找出哪里寫(xiě)得不妥。
5、手把手地教孩子寫(xiě)一些生活中最常見(jiàn)的便條、短信等，如寫(xiě)留言，購(gòu)物清單、電話留言、寫(xiě)信和明信片等。
6、孩子剛開(kāi)始寫(xiě)東西時(shí)，會(huì)出現(xiàn)很多超出大人想象的“符號(hào)”、“格式”等，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要著急上火，眼前的“丑小鴨”，長(zhǎng)大后可能就是一只寫(xiě)作的“天鵝”，只要孩子肯于嘗試，最后一定會(huì)“妙筆生花”。
7、借助身邊的廣告、路標(biāo)、食物包裝盒等，增進(jìn)孩子對(duì)文字的理解和運(yùn)用。
8、與孩子一起制作相片集或剪貼簿，并讓孩子試著寫(xiě)上標(biāo)題，圖片說(shuō)明。
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