小班科學(xué)《和小雨一起玩》教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)《和小雨一起玩》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一到雨天，望著窗外的雨，孩子們多想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上積的雨水呀！為了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們?cè)诳从�、�?tīng)雨、接雨、踩雨中，充分地去感受、去觀察、去發(fā)現(xiàn)雨的秘密，培養(yǎng)他們用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看、聽(tīng)、接、踩等多種形式，初步感知小雨的特征。

　　2、體驗(yàn)和感受雨中游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然地情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先了解天氣情況，選擇一個(gè)小雨天進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，并學(xué)會(huì)使用這些雨具。

　　3、廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器，一次性桌布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看雨、聽(tīng)雨、說(shuō)雨

　　教師帶幼兒到走廊，一起觀察雨的.形態(tài)。

　　教師：今天的天氣怎樣？

　�。�1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？ （引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。）

　　（2）我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

　�。�3）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

　�。�4）看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的？ 知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

　　教師：你喜歡下雨天么？為什么？

　　幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

　　集體討論：雨天里能做哪些好玩、有趣的事情？

　　教師：小朋友，你能想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的辦法嗎？

　　二、在雨中玩

　　1、幼兒在雨中和雨一起玩。

　　幼兒自己穿上雨鞋、雨衣、打開(kāi)雨傘，到雨中自由玩耍。

　　在幼兒充分感受、自由玩耍、觀察發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　�。�1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？手會(huì)怎么樣？

　�。�2）用小腳踩踩地上積的雨水。

　�。�3）將雨傘轉(zhuǎn)圈，傘面上的雨水會(huì)怎么樣？

　　2、讓幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的，以及在雨中有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　3、讓幼兒將帶來(lái)的容器倒扣到地上，聆聽(tīng)雨點(diǎn)落在不同容器上，打在地面上、樹(shù)葉上、傘面的聲音，并模仿聽(tīng)到的各種雨聲。

　　4、幼兒用手、一次性桌布、杯子、盆等容器接雨水，觀察雨水滴入容器，將容器漸漸盛滿的過(guò)程。

　　三、幼兒將接到的雨水聚集到一起，把“雨朋友”帶回教室。

　　活動(dòng)延伸：

　　把雨水放到科學(xué)角，進(jìn)一步觀察雨水和其他水的不同，加深對(duì)雨的了解。

【小班科學(xué)《和小雨一起玩》教案】相關(guān)文章：

小班科學(xué)《和小雨一起玩》教案06-09

中班下學(xué)期科學(xué)教案《和小雨一起玩》12-18

一起玩小班教案07-18

一起玩小班教案07-18

小班教案一起玩06-10

一起玩小班教案07-18

一起玩小班教案07-18

一起玩小班教案07-18

一起玩小班教案07-18

一起玩小班教案07-18