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傳遞信息教學設(shè)計

時間:2021-03-18 11:53:31 教學設(shè)計 我要投稿

傳遞信息教學設(shè)計范文

  作為一位杰出的教職工,時常需要準備好教學設(shè)計,教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學設(shè)計呢?以下是小編幫大家整理的傳遞信息教學設(shè)計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

傳遞信息教學設(shè)計范文

  教學目標

  1.流利閱讀課文,把握主要內(nèi)容

  2.了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式

  3.比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同

  課前準備

  搜集古代人們傳遞信息的故事

  一、激趣導入

  1.同學們,我有一個遠在北京的親戚,他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化?我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢?

  2.生各抒己見。

  3.師:剛才同學們給老師提了這么的好建議,我一定會把信息及時告訴他的?墒,在遙遠的.古代,人們可沒有現(xiàn)在這么先進的傳遞方式,那他們又是如何做到的呢?

  二、初讀材料,知曉大意

  1.自由閱讀《古人傳遞信息的故事》,說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢?(古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息)

  2.你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢?

  3.讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事,看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化?

  遠古:口耳相傳或借助器物。

  古代:靠驛差長途跋涉。

  近代:依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

  現(xiàn)代:電報、電話。

  當代:計算機網(wǎng)絡(luò)

  三、再讀材料,比較差異

  1.再將兩篇故事連在一起讀一讀,并思考:比較古代和現(xiàn)當代的不同傳遞方式,古人的方式有什么缺點?

  2.師:是啊,古代的人們已重視信息的傳遞,但他們的方式速度慢,有時還會誤事。

  3.從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化,你有什么感受?(讓學生明白,人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過)

  4.再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段,比較一下,因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比,其優(yōu)越性在哪里?

  5.生獨立思考后小組討論

  6.生交流反饋。

 。▊鬟f的信息量大、信息多樣化,傳遞速度極快)

  7.是啊,因特網(wǎng)真神奇啊,它將──(生齊說)世界連成一家!

  四、結(jié)合自己的實際,說說你用過哪些信息傳遞方式,你比較喜歡用哪一種呢?為什么?

  五、小結(jié)

  從古至今,人們都需要交流信息,傳遞信息顯得多么重要。‰S著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展,信息傳遞的方式越來越先進,人與人之間的交流越來越密切。

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