《美麗的魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，能大膽作畫(huà)、充滿(mǎn)畫(huà)面畫(huà)一條大魚(yú)。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞圖片，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方法表現(xiàn)一條美麗的大魚(yú)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形特點(diǎn)，感受和了解自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中魚(yú)的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握使畫(huà)面飽滿(mǎn)的繪畫(huà)方法，運(yùn)用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。
難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，知道如何突出特征把魚(yú)畫(huà)好。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、圖片、小視頻、范畫(huà)、圖畫(huà)紙、彩筆等。
教學(xué)方法
欣賞、講授、討論、練習(xí)、示范等
教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、出示謎語(yǔ)：同學(xué)們，李老師今天講一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，看看哪位小朋友能最快的猜出來(lái)。（謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水里游。）師：真聰明！一下子就猜出來(lái)了！今天我們要畫(huà)的就是魚(yú)。
二、新授
1、看一看、做一做
師：剛才我們的謎語(yǔ)里也說(shuō)了，小魚(yú)是沒(méi)有手也沒(méi)有腳的，那么它在水里是怎么游的呢？誰(shuí)會(huì)模仿魚(yú)在水里游得樣子？（請(qǐng)兩位學(xué)生到前面游，游得好的給予表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)起立，伸出你的小手，我們一起來(lái)像魚(yú)兒一樣快樂(lè)的游一游吧�。ㄈw學(xué)生一起模仿）同學(xué)們游的很好，都像一條條快樂(lè)的小魚(yú)。想不想看一看大海中的魚(yú)兒們是怎樣游的呢？（播放海底世界的短視頻）
2、說(shuō)一說(shuō)
�。~(yú)的結(jié)構(gòu)）欣賞了這么多奇妙又漂亮的魚(yú)，同學(xué)們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎？（板書(shū)：頭、軀干、尾）
�。ǚ治龌y、色彩）
神奇的海底世界里有著各種各樣漂亮的魚(yú)等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索，跟著老師再來(lái)一起看一看。（播放課件各種魚(yú)的圖片）
這些漂亮的魚(yú)，你喜歡它的什么地方？（學(xué)生從它的花紋、色彩等方面分析）
�。ǚ治鲷~(yú)的不同外形）
我們通過(guò)前幾節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)知道生活中的`很多物體都可以用各種形狀概括出來(lái)，其實(shí)這些漂亮的魚(yú)也可以用一些形狀來(lái)概括，瞧！它的身體是什么形狀的？尾巴和魚(yú)鰭是什么形狀（展示圖片，分析一些有代表性的各種魚(yú)的外形特征）
三、欣賞畫(huà)家作品：
剛才欣賞了自然界中的魚(yú)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看畫(huà)家是怎么表現(xiàn)魚(yú)的，和自然界中的魚(yú)一樣嗎？自然界中的魚(yú)很漂亮，而藝術(shù)作品中的魚(yú)就像同學(xué)們所說(shuō)的，外形更夸張，圖案更豐富，色彩更鮮艷！
四、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品
欣賞完畫(huà)家的作品，我們?cè)賮?lái)看一看其他小朋友的作品，他們筆下的魚(yú)又是什么樣的呢？（課件出示學(xué)生作品簡(jiǎn)單欣賞）
五、教師示范
六、布置作業(yè)
學(xué)習(xí)了有關(guān)魚(yú)的知識(shí)，現(xiàn)在你有沒(méi)有信心將自己心中最大最美的魚(yú)畫(huà)出來(lái)呢？
作業(yè)要求：運(yùn)用豐富的花紋和色彩畫(huà)一條魚(yú)，比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大、最漂亮。（提示學(xué)生在表現(xiàn)魚(yú)大的同時(shí)，不要忘了給魚(yú)穿上美麗的衣服）
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
七、學(xué)生作品展示
大部分同學(xué)作品已經(jīng)完成了，請(qǐng)我們的小畫(huà)家們放下手中的畫(huà)筆。今天，我們的教室仿佛變成了海洋，在這片海洋里生活著各種各樣美麗的魚(yú)，在這么多的魚(yú)中，哪條魚(yú)又大又漂亮呢？請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)。
互評(píng)：你覺(jué)得誰(shuí)的魚(yú)最大最漂亮。
自評(píng)：介紹一下自己的作品。
八、小結(jié)、拓展
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了自然界和藝術(shù)作品中的魚(yú)，也畫(huà)出了自己心中最大最美的魚(yú)。其實(shí)海洋里有很多很多珍貴、美麗的魚(yú)，可是，隨著海洋環(huán)境受到的嚴(yán)重污染和人類(lèi)的亂捕亂殺，這些珍貴的魚(yú)已經(jīng)越來(lái)越少了。大海是魚(yú)兒們的家，讓我們一起來(lái)保護(hù)魚(yú)類(lèi)、保護(hù)它們的家，好嗎？（講述的同時(shí)播放受污染的海洋圖片并同時(shí)播放輕音樂(lè)，進(jìn)行情感教育、環(huán)境教育）
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