《雷鋒叔叔你在那里》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和樂(lè)于助人的品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、冒、需、滴、灑的記法和寫法
2、養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)
課前準(zhǔn)備
1、生字詞卡片
2、學(xué)生搜集有關(guān)雷鋒的資料
課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士，只活了22歲。他為人民做了許多好事。當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”
2、同學(xué)上臺(tái)介紹有關(guān)雷鋒的資料。
3、板書并齊讀課題
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┱w感知
1、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，勾出生字，標(biāo)出小結(jié)
2、卡片認(rèn)讀生字：鋒、叔、曾、濘（為鼻音四聲）、窩、邁、荊、棘、瓣、瑩、覓、需
3、分小結(jié)讀課文
4、說(shuō)一說(shuō)，讀了這篇課文你都知道了些什么？
�。ǘ├斫庹n文，有感情的朗讀課文
字讀課文。想一想雷鋒都幫助了誰(shuí)？
學(xué)習(xí)第二小結(jié)
齊讀第二小結(jié)
你從那些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的？
指導(dǎo)讀好的句子：瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。
體會(huì)“蒙蒙”的意思
“冒著”換詞：頂著等
自由讀、齊讀、背誦第二小結(jié)
學(xué)習(xí)第四小結(jié)
注：方法與第二小結(jié)差不多。體會(huì)“荊棘”的意思。
雷鋒這么愛(ài)幫助人，大家愿意去尋找他嗎？讀一讀
第一小結(jié)。
注意：讀出急迫尋覓的感覺(jué)。教師可范讀，學(xué)生分多種形式讀。
沿著小溪找到了雷鋒，沿著小路也找到了雷鋒，那雷鋒到底在哪呢？引讀：哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，
雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。
討論：最后一句話是什么意思？
有感情的通讀全詩(shī)。
三、鞏固練習(xí)
1、讀讀記記
彎彎的小路
長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪
蒙蒙的細(xì)雨
溫暖的春風(fēng)
晶瑩的露珠
2、說(shuō)一說(shuō)，我們身邊有雷鋒嗎？他在哪里？
四、小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課文
2、卡片認(rèn)讀生字詞： 冒著 雷鋒 需要 年邁 迷路 足跡 叔叔 汗滴
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┍痴b課文
背誦二、四小結(jié)
背誦一、三小結(jié)
背誦五小結(jié)
背誦全詩(shī)
方式：自由背、小組背、齊背
（二）學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀生字
2、小組學(xué)習(xí)生字
注意，冒：上面是曰而不是日
滴：右下角的.里面是古
灑：右面是西，而不是酉
3、全班匯報(bào)
注：教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)即可
4、指導(dǎo)書寫
先寫上下結(jié)構(gòu)的字：冒、雷、需
再寫走之底的字：邁、迷、跡
接著寫三點(diǎn)水的字：滴、灑、泥、濘
最后寫兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：叔、鋒
注：因?yàn)橛?2個(gè)生字，所以教師最好分開來(lái)指導(dǎo)。如：學(xué)生寫完上下結(jié)構(gòu)的字后，教師可讓學(xué)生互查、改寫，然后再寫其它的。
三、鞏固練習(xí)
1、組詞
目( )米( )峰( )低 ( )酒( )寧( )
冒( ) 迷( ) 鋒( ) 滴 ( )灑( )獰( )
2、讀一讀“我知道”
四、小結(jié)
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