《烏鴉喝水》語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 17:59:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《烏鴉喝水》語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)烏、鴉等９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)辦、法兩個(gè)字。

　�。病⒊踝x課文，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　３、初步了解課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫(xiě)字。讀準(zhǔn)課文的字音，讀通句子。

　　【教具】

　　烏鴉的圖片生字卡片多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、激趣，講故事導(dǎo)入

　�。�、師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，（出示烏鴉的圖片）你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（生答：烏鴉）

　　師：對(duì)，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)的名字就叫烏鴉。

　�。�、師：大家在看看老師黑板上的這兩個(gè)字，有人認(rèn)識(shí)嗎？（大屏幕出示烏鴉）會(huì)讀的同學(xué)把這兩個(gè)字讀給大家聽(tīng)。能不能把這兩個(gè)字教給其他同學(xué)認(rèn)識(shí)。（會(huì)讀同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)讀）

　�。场⒆R(shí)記生字：我們大家都認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)字，能不能想辦法記住他們。記字（指名說(shuō)）

　�。ㄊ熳旨悠裕捍笃聊怀鍪荆壶B(niǎo)──烏牙＋鳥(niǎo)＝鴉）

　�。�、誰(shuí)能很有禮貌的跟烏鴉朋友打個(gè)招呼？

　　５、今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于這只可愛(ài)的小烏鴉的故事，故事的名字叫《烏鴉喝水》，（板書(shū)：烏鴉喝水）現(xiàn)在老師就請(qǐng)我的電腦朋友把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)：

　�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）

　　６、你覺(jué)得故事怎么樣？你還想聽(tīng)嗎？可是故事已經(jīng)將完了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系老師告訴你們這個(gè)小故事就是語(yǔ)文書(shū)上的第十九課的內(nèi)容。只要你把這篇課文讀懂了，學(xué)好了，你也能向我的電腦朋友一樣，把這個(gè)故事將給大家聽(tīng)。

　　二、初讀課文，識(shí)字

　　１、自讀課文，學(xué)生讀課文老師提要求：

　　⑴ 讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字，問(wèn)問(wèn)你的同桌或小組同學(xué)。

　�、� 讀通句子，感覺(jué)不連貫的地方多讀幾遍，標(biāo)出自然段。

　�。病⒅该x：

　　師：你們讀的可真認(rèn)真，誰(shuí)愿意到前邊來(lái)當(dāng)一回小老師給大家讀一讀。（生）這么多同學(xué)愿意讀��！老師想多給同學(xué)們幾次機(jī)會(huì)，你們覺(jué)得怎么讀比較合理呢？（分自然段讀）

　　（生讀）適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

　�。�、識(shí)字：

　　師：細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)屏幕上的課文有什么不一樣。（字的顏色不一樣，不同顏色的`字是生字）

　　學(xué)生讀字（把這些字讀給你的小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)）

　　讀詞（大屏幕出示這些字所在的詞：烏鴉喝水口渴瓶子辦法漸漸）

　　小組合作：一起想辦法記住這些字。