各種各樣的傳媒_教案
各種各樣的傳媒_教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道傳媒的種類很多。
2、通過記錄一周的天氣和制訂讀書計(jì)劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過傳媒獲取知道、開闊視野、增長才干。
3、通過制訂看電視時(shí)間表，懂得合理使用傳媒的重要性。
4、通過小組調(diào)查，培養(yǎng)利用傳媒獲取信息和合作的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、知道傳媒的種類很多。
2、通過記錄一周的天氣和制訂讀書計(jì)劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過傳媒獲取知識(shí)、開闊視野、增長才干。
難點(diǎn)：1、通過制訂電視時(shí)間表，懂得合理使用傳媒的重要性。
2、調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫髅教攸c(diǎn)，懂得傳媒時(shí)刻充實(shí)著我們的生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、錄制一段當(dāng)?shù)仉娕_(tái)的少兒節(jié)目，如本市開展少兒書畫比賽的消息等。2、準(zhǔn)備幾份地方報(bào)紙。3、了解班上學(xué)生過度看電視的典型事例，如因?yàn)榭措娨晫?dǎo)致視力下降，或迷戀電視影響學(xué)習(xí)。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、記錄一周天氣預(yù)報(bào)，寫明信息來源。2、調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫髅教攸c(diǎn)�？砂凑諏W(xué)生的興趣愛好和能力分成三組，第一組調(diào)查當(dāng)?shù)貓?bào)紙的種類，第二組調(diào)查當(dāng)?shù)貜V播電視的種類，第三組調(diào)查本地可以收到的電視頻道的種類。3、向長輩咨詢：他們小時(shí)候最愛看的書有哪些。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、聽錄音導(dǎo)入
1、教師播放一段事先錄制的少兒節(jié)目，如本市開展少兒書畫比賽的消息，提問：你是怎么知道這個(gè)信息的？
2、教師出示課題。教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“傳媒”——傳媒就是傳播媒介，特指報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞工具。傳媒可分電子傳媒和紙質(zhì)傳媒。
二、通過一周天氣預(yù)報(bào)的記錄，展示現(xiàn)代傳媒的豐富多彩
1、教師：除了收音機(jī)，你知道還有哪些傳媒工具？你經(jīng)常使用的傳媒工具有哪些？
2、小組交流：有哪些途徑可以知道第二天的天氣情況？組內(nèi)交流，并記錄獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑，比一比，哪一組了解的傳媒途徑多。
3、教師歸納總結(jié)。
三、調(diào)查當(dāng)?shù)貍髅降奶攸c(diǎn)
1、根據(jù)事先的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，按調(diào)查小組分組交流。
2、各組匯報(bào)小組的調(diào)查情況，學(xué)生根據(jù)調(diào)查小組提供的數(shù)據(jù)填寫“小調(diào)查”，做到資料共享。
3、教師根據(jù)小組匯報(bào)，有意識(shí)地幫助整理其中一組的調(diào)查資料，培養(yǎng)學(xué)生客觀準(zhǔn)確的調(diào)查記錄能力。
四、走進(jìn)“聰明谷”
1、教師：說到傳媒，同學(xué)們馬上想到電視等電子傳媒，其實(shí)我們的生活中還有一項(xiàng)很重要的傳媒：書籍。在電視沒有普及的時(shí)代，同學(xué)們的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶，大多通過閱讀了解古今中外之事。如果你是個(gè)有心人，一定向長輩了解過他們小時(shí)候最愛看的書。
2、小組交流：長輩和我最愛看的書。
3、學(xué)生制訂切實(shí)可行的寒假讀書計(jì)劃。
五、制訂“我的電視時(shí)間表”
1、教師：現(xiàn)在精彩的電視節(jié)目可多了。但是，每天看電視的時(shí)間太長了可不好，不但會(huì)使人頭昏眼花、注意力不集中，而且還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，所以有節(jié)制地看電視對(duì)每個(gè)冊(cè)學(xué)來說都是必要的。拿出電視報(bào)，讓我們給自己制訂一個(gè)觀看電視時(shí)間表吧。
2、學(xué)生制訂計(jì)劃，小組交流，積極評(píng)價(jià)計(jì)劃合理的同學(xué)。
六、小討論：書本和電視對(duì)于我們獲取信息、增長知識(shí)各有何特點(diǎn)
通過討論，教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：書本和電視都是獲取知道的途徑，合理看電視，能夠形象、直觀、快捷地獲取信息，但過度看電視對(duì)視力和學(xué)習(xí)有害無益。
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